言区人民的陆两两稍感为难。她顿了顿，很负责地解释：“老师，我家那片的方言有很多种，也有分腔调软跟硬的。”

老罗不在意：“没关系，刚才大家都听到了，反正我们是觉得你说得挺软乎。”

想到一分钟前的鲜明对比，班级里的人又笑作一团。

陆两两见躲不过去，便清了清嗓子，试图保持用正常的语速，自然地念出方言版的一到十。她声音清脆，腔调软软糯糯的，杂糅了江南水乡的婉约柔和。

第一次听到这种发音的同学们都觉得很新奇，纷纷在底下窃窃私语起来。

言再早已忘记适才的打击，满血复活的他，非常有自信：“这个调调简单，我一下子就学会了。”

说着作势就要表演给周围的人听，被顾律己用一记眼刀制止。

“你再丢人，就不配在我的朋友圈里有一席之地了。”

言再：“……”

有这么严重吗？

四十五分钟的时间在“之乎者也”中过得飞快。

下课铃声响起，老罗连衣袖都不挥，夹着教案走得潇洒。

南澄妙对陆两两上课演示过的方言非常感兴趣，像个好奇宝宝似的，抓着陆两两问个不停。

“两两，你说的地方话跟我们说的是不是完全不一样？”

南方的方言千奇百怪，说夸张点，走出几步就有可能听不懂了。

陆两两借着拿起杯子小口喝水的工夫，回忆了片刻：“应该吧。我小时候回来过年，都听不懂别人在说什么。现在能听懂大半，但还不会说。”

“那你很厉害啊。我们说的话也挺难懂的。”南澄妙接着说，“我平时都在说普通话，有些方言我也不会说了。”

陆两两瞄了眼课表，提醒南澄妙拿出下一节课需要的学习资料，摆放整齐后，靠着墙壁，面朝南澄妙：“很多平常用不到的词