试卷时可以确认——因为那道题的第叁种方法，连标准答案里都没有。如果这是抄袭，她抄的是谁？” 他转向全班，“另外，关于试卷的问题，这次小测的试卷是课前一个小时打印的，我打印完试卷后一直在办公室内，试卷也在我的视线范围内。如果有人怀疑试卷泄露，那是在怀疑我的管理能力。

下课后，迈尔教授叫住了我。他递给一张纸。

“这是柏林大学数学系学生会昨天提交的一份质询书。他们要求系里彻查学生成绩异常情况，特别提到了你的名字。理由是一位姓氏存疑、背景不明的学生，屡次取得异常优异的成绩，引发广泛质疑，为维护学术公正，有必要进行核查。”

我快速浏览了一遍。措辞正式，逻辑“严密”，每一个字都在合理质疑的框架内，但核心只有一个：露娜·诺伊曼可疑，需要调查。

“系里怎么回应？”

“暂时压下了。”迈尔教授说，“但压不了多久。维兰德教授虽然保守，但还算正直，他坚持成绩本身说明一切。可是有些人想要的不是真相，而是自己所在的立场。”

事态升级，从几个人的报复变成有组织的针对。关于我的谣言不再以口头语言传播，而是通过文件和报纸刊物作为媒介。

卢恩在一个午后递给我一本刊物。她翻到中间，一篇署名‘爱国教师’的文章。

“这篇文章是匿名投稿，但是编辑部的人和我父亲认识，这篇文章是弗兰克·韦伯写的，太过分了。”

文章不长，内容大概如此。

“有一些犹太名字的学者虽然已经去了美国，但是他们的思想还在某些渠道传播，据悉，某柏林高校数学系一名女学生，姓氏于着名犹太数学家相同，解题风格高度相似，她平日行为孤僻，眼神异常，沉迷于抽象问题，对集体生活毫无兴趣，这是典型的犹太式特征，脱离民族土壤，沉迷空洞形式，教育当局应当