突然抬起手掌，五指张开，问她：“这是几？”

警花不语，音乐老师就放下手上的东西，双手抓起警花的左手，先是给她团成个拳头，然后嘴里念着数字，一根一根竖起她的手指，直到小拇指。

“五……”

老师保持着让她手指张开的状态，指了指地上的五线谱：“看到了吗？基础是五条线，那中间有几个空？”

她本来还准备示范一遍，警花却突然诡异地看了她一眼：“四。”

嗯。看来已经达到训练过的小动物水准了。老师继续道：“每条线按数字排列，一线二线之间为一间，三线四线中间是多少！”

警花不假思索：“三间。” “四线五线呢！”

“四间。”

“三线二线！”

“二间。”

老师思索道：“反应力还是有的，我就说以前那些人是弱智……”

她又看着警花：“字母会认吗？”

警花也看着她，但不说话，老师指着第二根手指，无论是字母还是发音，见她好像都没什么反应，于是拿起一支笔，在纸上写道：

c,o,r,d,e,l,i,a.

“字母，名字也可以由字母组成，像密码一样，每个发音组合起来，就是你的名字，你叫什么名字？”

密码。

警花微微侧过头，看着纸上的字母，拿起笔，在下面一笔一画写：

-.-.---.-.-....-.....-

老师疑虑挑起一边眉毛，她大概认出了这是摩斯密码，她主要也没想到警花的重点是密码，也没想到一个连话都听不太懂的人还记得密码。

--.-...----.....-.--.

眼见警花又写了一行，写完后，抬起眼看向老师，对她道：“乔，算。”

老师