的小朋友”，究竟有多特别。
妙妙就坐在段礼颜大腿上，看着屏幕上的软件页面一点点被小孩拖拽的图框填满。但小猫能感受到，今天的小孩心不算静，总重复往正建立的城堡上堆一个违和的方框，回神后把它撤销，过会儿又把它堆上来。
妙妙抬头看段礼颜的表情，瞥见孩子视线总悄悄往窗外看。
小猫这才领悟：
虽然听到所谓的“新班级”，听到教室里可能会进来别的小朋友时，段礼颜反应平淡……
但实际上，小孩还是对结交新同学新朋友这件事，忐忑且期待。
不多时，终于有人敲了门。
段礼颜敲键盘的手一抖，新老师笑着提醒：
“看来，有第一个新同学要来了，颜颜准备好了吗？”
段礼颜把视线从屏幕上挪开，看向门边，显然，已经做好准备了。
新老师前去开门，出现在门口的小朋友，让妙妙心一揪：
小启。
是先前那个说错话的，导致段礼颜决定从这所幼儿园退学的那个小朋友。
小启站在门边，一手背在身后，一手攥着门框，手指头因用力而发白。小男孩低着头，小心地打量教室里的段礼颜，咬着的下唇险些出血。 小启背后的老师弯腰提醒孩子不要咬嘴唇，而后朝教室里赔笑解释：
“颜颜同学，老师问谁想成为你的第一个新同学时，小启同学是最积极的。他一直举手，边举边跑，都举到老师鼻子下面了！所以，老师就先把他带来了……颜颜愿意给小启一个机会吗？”
段礼颜平静地看向门边的小启，没有说话，没有表情，也没有动作。
教室内外的两位老师都有些尴尬，面面相觑，不知如何是好。
坐在段礼颜腿上的妙妙，可以通过小孩肌肉变化来感受其情绪，正准备开口将答案传达给两位老师