说，段知影并非在被动承担照顾小弟的责任。

他是自发的，想和小弟亲近。

闻言，段南寻眸光一顿，深呼吸之后又轻笑，问段礼颜：“颜颜，你想爸爸陪你，还是想哥哥陪你？”

段礼颜不假思索，两只小手依旧攥着大哥的手，整个身子往哥哥身边靠近了一些。

选择已然清晰。

段南寻：“……”

事已敲定，段知影便带着一猫一娃准备出发。

还没出门，听觉敏锐的妙妙听见沙发上的老人家一声嘟哝：

“哼。好歹犹豫一下呢？”

*

幼儿园虽在寸土寸金的市中心，园方却有足够的财力在此圈出一块绿植茂密的山头，负氧离子充分的空气有益孩童身心，周围严密的安保系统也足够让家长放心。

得知段家的小少爷想再度尝试回来上学，园长特地在校门口迎接。

段知影将段礼颜带到园长面前时，小孩正抱着睡了一路终于清醒的小猫依依不舍。

小猫喵喵着，像在说：小孩，你要好好上学。

小孩也眨着大眼睛回视，像在说：小猫，你要好好……当小猫。

见状，段知影莞尔，转而问园长，“今天可以让礼颜带着小猫进去吗？”

园长是位知性的中年妇人，听到段总提出这样的需求，欣喜回道：

“我们得知了小少爷先前冲突的始末，本就考虑孩子有需要的话，先建立单独的‘小教室’，让他从愿意接受的同学和老师开始适应，一点点回归集体。如果带着小猫能缓解他离家的分离焦虑的话，就再好不过了。”

以段氏在市里的地位，园方如何调用手头资源满足其要求都不为过，而如果能成功将小少爷留在园里学习，既解决了孩子上学问题，又算是搭上了段氏的人脉，对园长而言更是双赢的美事。