re mi后，自己还特别高兴地鼓起掌来时，说鹿章华不高兴是假的。

于是鹿鸣的家庭音乐教育就此开始。

至于钢琴和小提琴的学习分歧以及何依依女士的心碎之后再议。

等鹿鸣再大些，鹿章华发现自家娃写作文写诗歌还蛮厉害的。

有一次学校的朗诵比赛，其他人大多都是选了有名的诗篇，而鹿鸣在班里语文老师的建议下，挑了一篇自己写的诗歌上去朗诵。

一个孩子的作品自然跟大家作品比不得。

可是，言语虽然稚嫩青涩，但其中包含着不被局限的想象力。

被用孩童的声线一点点念出，格外的可爱，格外的适配。

没有人笑话鹿鸣不自量力，大家都在夸他写得好念得好。

这给了鹿鸣不小的鼓舞，在跟父母提起这件事的时候，语气里也洋溢着自豪。

鹿章华除了夸奖自己的儿子，还暗自思索起另一件事的可行性。

某一天，鹿章华潜进儿子房间，跟他密谋商量起一件大事。

“给妈妈写歌？”小鹿鸣听完父亲的主意，眼睛都瞪大了，“这么酷！我们也可以写自己的歌了吗！”

鹿章华笑嘻嘻地：“当然可以啦！你之前不也有自己不按谱子随便弹的时候吗？你可以的事情，爸爸当然也可以。”说着，鹿章华rua上了儿子毛茸茸的脑袋，“之前我还在愁找谁能给我的曲子填词，现在这个任务就可以交给你啦！”

“可是……可是我还没给曲子写过歌词哎。”小鹿鸣埋在父亲怀里，有些担心。

鹿章华加大了rua儿子的力度，用非常肯定的语气说道：“那又怎么样，谁没个第一次。你写诗歌写得那么好，写歌词也肯定可以！你可是我们家里唯一的小作家！自信一点！”

自不自信鹿鸣不知道，被自家亲爹哄得有点飘忽是真的。