然后又测试了一些小月亮这个年龄段应该掌握的基础知识，比如说十以内的加减法、英语字母和简单的英语单词、识字认字、古诗背诵和看图说话等。

何老师发现小月亮的基础很扎实，尤其是语言方面特别突出，不仅看图说话能编一个长长的故事，还用到了一些成语，同时还会用英语做简单的自我介绍。

上完一节课之后，何老师就和王珊说：“小月亮幼升小应该没问题，她的语言表达能力很突出，想象力很丰富，记忆力也很好，看得出来，你们家有认真的教过。”

“这都是她爷爷奶奶的功劳，他们从小就给她读绘本、教她背古诗。”王珊很感激他们的付出。

“至于书写方面，她的确有些薄弱，但这个是可以通过练习和积累提高上来的。”何老师把问题指了出来，然后又建议道：“这样吧，你们没关抽空陪孩子练习写字，先把习惯培养好，形成习惯后，慢慢积累就行了。” 王珊心里总算有数了，“何老师，这事就麻烦你了。我是工作原因没办法抽出这么多时间，她爷爷奶奶又宠她，狠不下心来约束她。”

“没问题。”何老师爽快答应了。

有了专业老师的辅导，小月亮的书写有了明显的进步。

八月中旬就接到通知，小月亮成功升入宝安中学附属小学。

这个好消息让四个老人欢欣鼓舞，仿佛小月亮不是升入小学而是考上大学一样。

林秋还特意提着一个蛋糕过来，身后的王修仁拎着一个粉色的书包。

小月亮快乐的迎上去，“外婆，今天是谁生日啊？”

林秋没说话，牵着她的手，把蛋糕提到饭桌上，然后打开蛋糕盒。

奶油蛋糕中间是一个背着书包的可爱小姑娘，被“庆祝小月亮成为小学生”几个字围着。

王修仁握着小月亮的手把蛋糕切了，“以后我们小月亮就是小