试卷上写着大大的63分。满分100分的卷子上，这分数只是勉强及格。

看到这儿，张浩伟带着几分轻蔑冷哼一声：“果然是艺术生，成绩也不过如此，估计去问问题也是装装样子吧。至于那所谓的‘高手’，又能有多高？大城市孩子就是好，不用像我们那样卷上天……”

潘梦影请教的第一道题是与天体运动相关的计算题。张浩伟盯着屏幕扫了一眼，心里冷笑了一声。

这种题，放在他高中的时候，根本不用花五分钟就能轻松搞定，那些公式他早就背得滚瓜烂熟。

可如今，高中毕业八年，他已经记不清任何细节。

画面中，那位被请教的吴同学脸上被打了码，但从声音中可以听出，他的语调有些尖细。

张浩伟再次哼了一声：“娘娘腔……”

然而，接下来的几分钟，却让他对自己的轻视感到羞愧。

吴震寰看着题目，用了两种完全不同的解题思路来讲解。第一种是严格按照课本上的公式推导，比如2。

看到这一公式，张浩伟瞬间想起自己高三时为了死记硬背这些内容，付出了多少痛苦与汗水。

视频中，潘梦影的表情似乎依然带着些许疑惑，显然背诵公式对她来说并不容易。

吴震寰清了清嗓子，又换了种讲解的方法。

“被苹果砸了脑袋，牛顿开始猜想所有有质量的物体之间都会相互吸引——质量越大，引力越强；距离越远，引力越弱。”吴震寰从这个著名的故事切入，娓娓道来。

先讲万有引力理论的起源，从最初的猜想到公式的雏形，再到如何证明万有引力与两个物体的质量成正比、与距离的平方成反比。

他甚至详细讲解了卡文迪许如何设计实验测出引力常数的过程。

“卡文迪许用了一个像扁担一样的轻巧横杆，两端挂着两个小球。横杆