于□□之间时或停趾，轻抚花枝口吟诗词，莲莲则静聆于侧间或附会数言，吾随其后闻其诗词雅音，心中满是景慕，思己何时能效仿一二，出口成章运笔成篇。

行至湖边亭榭，已备办茶点乃坐而歇憩，湖面波光粼粼，水中鱼儿戏游，偶或跃出，溅起涟漪圈圈饶有趣致，兰兰指鱼而语吾曰：“昼莹，观此鱼，悠游于水了无拘碍，然尘世之人多为俗务所羁縻，汝当以学识为羽翼，异日得自在翱翔，弗为尘事所困囿也。”吾稽首铭记。兰兰见吾谛听之状，乃携吾手，至于湖边旷敞之地，接过纸鸢，笑谓吾曰：“昼莹，今日风候和畅，放纸鸢可乎？”吾忻然受之。莲莲亦于旁佐助，教吾如何放线，如何乘借风势使纸鸢高飞。吾依其教，先小步奔趋，待纸鸢凭风飞起些许，急遽放线，纸鸢晃晃悠悠，径往空中翔去，吾又谨持线绳控驭方向，俄而宛如灵逸飞鸟，吾喜而踊跃，兰兰与莲莲视吾状皆笑意盈盈，笑声回荡园囿间若悦耳弦歌也。

巳时返归屋舍，莲莲唤吾入书房言欲考校吾近日所学之经史文集。吾心虽惴惴，然知其乃一番苦心遂从之入，书房四壁皆列陈书卷，书案之上，笔墨纸砚悉备，罗列齐整。莲莲坐于案前，取书一册，随意翻启，指其中一段，令吾释义且阐发己意。吾定息宁神，追思平日所学，逐字逐句解之，复融以己之感悟而言之。莲莲闻后指出吾数处领会未深或有所舛讹之处，旋即又耐心为吾重新讲解，其言灌注吾心，令吾更多几分通透领悟也。兰兰适亦入焉，见莲莲正教吾读书，遂亦就坐于旁，共参学问探讨。

其引经据典，从诸般角度剖析书中深意，与莲莲所言相印证，各有精妙之处。又见吾学之笃勤，恐吾过于劳瘁，提议共临摹字帖，言练字既可宁神静气又能令字愈趋伟秀。遂取来卫烁字帖数幅，铺展于案，分予吾与莲莲各一。吾执笔，蘸濡墨汁一笔一划悉心临摹。兰兰在旁观视指点某笔之运笔诀窍，莲莲亦与吾等交流练字心得，言其