下意识脱口问：“什么话题？”

舒翊却加快脚步往咨询室走，给纪珂留下一句：“暂时还不能说。”

纪珂理应对舒翊的隐私报以尊重，但实际上纪珂却冲舒翊的背影撇撇嘴，无意识地亲密道：“上次那个烟花的愿望暂时不能说，新话题也暂时不能说，舒翊，你怎么这么小气。”

舒翊微微扬眉勾起嘴角，关上咨询室的门。他没有对纪珂生气，还把纪珂算不上中肯的评价照单全收：“我就这么小气，你一会儿没有汉堡可以吃了。”

纪珂轻车熟路找到休息室，脚步不停路过半人高的盆栽，窝进角落熟悉的位置里，找到上次来的时候看过的那本书。

舒翊不在身边，纪珂的记忆力就恢复到常规水平，在“回想页码”这件事上并无障碍。

舒翊的咨询时间只有两小时，纪珂想多关注几个有趣的案例，所以看得很是专注，还效率极高地投入了一些独立的思考。

纪珂对所谓“暴露疗法”有了更清晰的认知，不知道这一套理论能不能在自己“降低镜头焦虑”这个“案例”上找到适用价值。

纪珂产生这样的想法已有一些时日，具体是从发现他喜欢上舒翊那刻开始的。

纪珂期望最少最少……要在大学毕业那天自然地看着摄像头、发自内心地笑，和舒翊留下哪怕一张合影照片。

在那之前，他至少还有三年时间可以进步。

纪珂并不寄希望于对所有镜头都免疫，那不现实，也不是很有必要，所以纪珂计划中是要和舒翊采用自拍的方式。

如果他的“进步”情况能够比预期中更理想一些，那他或许就能用更短的过程去获取那样一张珍贵的相片。

在舒翊咨询的同时，纪珂偷偷努力、“自学成才”。

纪珂使用了休息室桌上提供的便签纸和签字笔，模仿舒翊那份《焦虑等级量表》，粗略拟定