近日天阴，出门前她还在祈祷，希望晚上回来的时候，屋里的味道能够靠通风祛除潮气。

围绕新学期展开话题，内容照例老生常谈，显示屏发布暖场提示，「厚植教育情怀，赋能教师成长，讲述您心目中“好课”的模样？不限字数，午休前发至群内。」

陶枝念复制任务丢给软件润色，视线则在场馆里梭巡，连个形似的可疑人物都没见到。

回避型人格的处事风格模棱两可，从前遇到问题，采用逃避和冷暴力手段，歪打正着顺利地同时把人和事情都解决了。

如今身份地位调转，矛盾延迟处理愈发变味，背道朝着僵化的方向发展，要命的是陶枝念现在甚至怀疑起简时衍极大可能真在躲着她。

张清乔安生了会儿，摸鱼刷着朋友圈，问出颇具冒犯性的问题，“枝念，你今年应该没有生小孩的计划吧。”

陶枝念正喝着咖啡，闻言惊得差点撒出茶水，扭头睥睨地观察张清乔的意图。

学校扩招借读生增收财政，目前在岗教师人数紧张，上头政策单方面鼓励女性生育，实则领导私底下旁敲侧击做思想工作，为保证教学质量给各年级各科目的女职工限额，以免出现缺岗的情况。

犹豫片刻，陶枝念勉强说服自己打破沉默，回应对方的疑惑，“怎么可能会有，我连男朋友都没有。再说了，咱们办公室应该还是有生育名额的。”

人以群分不解风情地扎堆出现，张清乔没个儿把门，“上回小喻神秘兮兮地和我说了，你男朋友是其他行业的人士对吧。好啦，在我面前不用装啦，我嘴严得很。”

对张清乔的怨怼左耳进右耳出，陶枝念没见过张老师的未婚夫，光是费劲地听完描绘的形象，不禁感慨某种程度情商臭味相投，什么锅配什么盖，谁也别怨谁。

小喻？陶枝念反应过来，张清乔指的是自实习期满没再联系过的实习生。耳边