钟青初中以前的课程基本上在家由家教教授完成的，到了初中她的父母就像原先规划好的那样将她送进了本市最好的公立学校，自此，钟青的学习生涯才正式开始。

钟青发现自己是不正常的，这个判断是别人下了定义告诉她的。那个扎着双马尾只有一边戴了蝴蝶结发夹的女孩子对她说：“你好奇怪。”

钟青进入了人生最痛苦的学习阶段，当然一开始她也没觉得这是“痛苦”，她只是发现，在学做正常人这件事上她的聪明和天赋完全消失了，她连理解别人为什么哭和笑都困难。渐渐的，无论她如何努力地表现出“我和你们是一样的”，在其他人眼里她都是一个“满分怪人”，她甚至尝试过刻意考低分，就像班上那个总是大哭和大笑，试卷弄得很脏还有很多低级错误，但是大家都喜欢跟她玩的女生那样。但是没用，老师在班上批评她时说“有的学生要故意写错才能和你们考出一样的分数”，大家看她的眼神愈发奇怪起来。

钟青也遭受到了一些恶意，是的，她理解到了那是恶意，因为上一个书被撕烂的同学在班上大哭并将此事告诉老师后，老师揪住作恶者在班上怒斥他“小小年纪怎么这么坏”。钟青没有将此事告诉老师，因为她不会用眼泪和嚎啕吸引来老师的关注从而诉说自己的委屈，别人的眼泪好像是天赋，她没有。

钟青一路磕磕绊绊进入了大学，成年后大家的善与恶都隐晦起来，钟青也总算在这些年的磨炼中掌握了一些社交法则。也有一些人真心地出于善意接近她，想和她做朋友，但最后他们也都在或长或短的时间后离开了。大四后期，钟青的心理问题已经严重到躯体化的程度，她总是无缘无故呕吐，严重时甚至会休克。症状无法掩饰时，她知道自己需要看医生了。钟青父母的职业式关心让她觉得痛苦，于是她提出出国进行治疗同时学业深造。

出国之后她辅修了心理学专业，在那里认识了林见清。林