要求就行。

到今年这届，她的身体已经大不如前了。只教理实，文实都没教，对每个学生都了如指掌。沈家骏和明扬一下课就叹气，在胡老师面前他们还敢嬉皮笑脸的，在英语老师身后跟着，又怕又敬，屁都不放一个。

“瞧给你们吓的，”英语老师咯咯咯地笑，“坐。”

“站着就行，”两个男生异口同声，“咱站着。”

英语老师叫坐不成，只好拿了糖让他俩放松放松：“你俩高一也是我带的，一直都想叫你俩一起来。这想法我成型很久了，但你俩好像一直坐得太远，也不方便。”

“是这样，我这准备了一沓练习纸，厚的沈家骏用，薄的明扬用。每次的英语作文，沈家骏都抄一份明扬的，边抄边记，而抄下来的就借给明扬垫练习纸，当作练字素材，你们看可行吗？”

这方法实在考虑良多，两个男生压根没有拒绝的理由。

“这里是我留下来的范文，有些是明扬的，有些是辅导书上的，暂时先抄这五篇，”英语老师柔声说，“明扬的作文实在可惜，写得很好，就是字迹太差，阅卷老师很容易先入为主，这样就吃大亏了。”

沈家骏瞥了一眼老师的书架，便利贴上写了很多同班同学的名字，旁边很多箭头，记录了很多起起伏伏的分数。

难怪每年总有学生来看她。

“早点抄完啊，”英语老师摆摆手，“范文记得还给我。”

“好，”沈家骏点点头，“我这周就抄完。”

过几天物理初赛，高二提前两节课放半月假。明帆以考试名义住校，明扬也找了同样的借口。地铁上到处是各校校服的学生，沈家骏他们在附中考下午第一场，抽签考a卷，差不多考完明扬才不情不愿地挪到艺高，考b卷。

下考打开手机，沈家骏看见明扬发来的信息：“我要开考了。”

“感觉如何？