是想表达——

“我综合分数低于您、低于本届的头名，不代表我实际实力比你们差。”

吴韧：

“呵。”

平涛：

“好吧，不跟您比。

“但跟本届的头名，小傻子常絮比，起码我能轻松打趴下他。”

吴韧：

“你这种比较思路，比个棒槌。

“基地型本来就不看重打架能力。

“以你之长比他之短？ “你怎么不跟他比辨别变异动植物的能力呢？

“滚蛋吧，我们旅者学校里再见。”

平涛：

“啊……您这说的，让我开始对旅者学校的生活感到忐忑了。”

不过事实上，平涛在旅者学校里学得还算顺利。

因为旅者学校的课程内容与四五级精神力学校的有大量重合。

这些重合让平涛明白了为什么吴老师会在旅者学校里实际授课。

同样也是因为有这些重合，哪怕旅者学校与四五级精神力学校的教学及考核侧重方向有所差异，但依然常常让平涛感觉自己是在重修、然后换一套考卷进行补考。

即使考题难度依然是那么大，但这方面已经算老油条的平涛心理压力着实很小。

尤其旅者学校不存在“精神力不够稳定就不准离校”“考试不及格就必须一直受学校监管”等规定，更让平涛感觉上这学跟玩似的。

平涛问吴韧：

“基地其实还是想大量培养出能脱离基地独立生存的人吧？”

吴韧：

“基地这一存在形式，走向覆灭已是计划内的事情。

“基地覆灭之后，人类想继续活只能是以小规模团队形式，或者干脆单人行动。

“而这二者都可以算是旅者模式。

“旅者足够多、足