……”太宰治沉默了，试图挤出去，然而失败了。

这是保护吗？等午休时间结束，老师一过来，第一眼就会注意到最中间的他吧。

同学们一边抄，一边嘻嘻哈哈，聊起最近的一些趣事。

“我总觉得斋藤老师好像长高了！我前几天去帮老师搬作业，有种奇怪的错觉，总感觉一只手就可以拎起来十个我。”

“我也这么觉得！老师最近真的长高了好多，比我爸爸还高！”

这还是太宰治第一次听同学说到老师的身高问题。他状似不经意地说道，“你们之前不都说老师很娇小吗？”他记得斋藤老师好像是影响认知的精神系异能，这是失效了？

同学们见一向话少的太宰同学难得搭腔，七嘴八舌地说道，“不知道从什么时候起，就觉得斋藤老师变了！明明还是那个人，但是总感觉变高了！” 有人仔细回想了一下，“唔……我第一次觉得斋藤老师变高了，是在哪天来着？”对方挠了挠头，“我有点记不清了，不过我依稀记得那天太宰同学好像有点不太舒服，一直趴在桌子上。”

太宰治这才想起了什么，嘴角抽了抽。一直趴在桌子上？他知道斋藤老师的异能为什么会失效了。

那天他吃了过期的蟹肉罐头，因为拉肚子，导致脸色不太好看，斋藤老师注意到他的不对劲，就摸了摸他的额头，估计就是因为摸了他，对方的异能才会失效——太宰治的异能就是无效化。

不过看同学们的反应，可能也没有完全失效？

太宰治的猜测是，也许斋藤老师的异能并不是即时的，而是某种潜移默化改变认知的能力，一旦生效，就算被太宰治触碰也不会立刻暴露。

只不过，没有了异能的持续影响，同学们会渐渐从虚假的认知中挣脱出来——这只是时间问题。

“……”忍不住想象了一些对方暴露之后的社死反应，太宰治竟有种