制粘贴过去，尺绫除了课间两分钟，手上都没休息过。

等到完全下课时，他编完最后一只，才放下扭扭棒，手指已经有些生硬。长时间目不转睛，导致眼睛也有点干涩。

向晓躺倒在椅子上，看着天花板，发出毫无意义的吼声：“啊啊啊啊，当老师好艰难。”

尺绫收拾起材料，“我们是来支教的。”

支教还拍着，不是单纯的职业体验，向晓懂了他的提醒，停止抱怨，改变言辞道：

“小学生们真可爱，天真烂漫的。”

没料到，这段直接剪进了节目，丝毫没有编辑。

【哈哈哈哈笑死我了】

【谁说的7很纯真？这就是你们口中天真烂漫的尺皇（摊手）】

【别说7不懂，镜头前玩zzzq这一套他可在行呢】

【终于抓到高情商小7了】

放学前，还有30分钟的作业辅导时间。他们收拾完这边，就得去巡堂解答。虽然这两人都被戏称“丈育”，但应付起小学作业，问题应当不大。

他们走到四年（1）班的课室，小学生们挠着头，握着笔写作业。

任务是兜兜转转，寻找有没有学生开小差、不务正事。容姚连续解答了三个英语问题，然后就走到（2）班去巡堂。

小学生们失去他们帅气的英语老师，只能求助不靠谱的两个助理老师。

“尺子老师，这个数学题，我不会做，你能不能帮帮我。”

小学生咬着铅笔，扯住尺绫，他停下来弯腰。小学生发问：“这个要怎么算呀。”

这是一道求平均数的题目。并不难，尺绫下意识看就脱口而出答案，一秒后他觉得不妥，详细教思路。

小学生写上答案，没听思路，就立马翻到后面去。

“答案错了。”小学生指出。

尺绫愣愣。