手艺更多的教给年轻人，于是开始招收学徒。 工作间里，老人戴着老花镜，指导约莫十来岁的小学徒捏陶，孩子紧张得手心冒汗，轮盘上的泥巴总是不听使唤，歪七扭八。

“手腕沉下来，”林伯的声音不高不低，手把手带着对方感受泥土，“你慌它也慌，沉下心来，感受它的形状。”

小学徒深吸一口气，试着放松下来，顺着林伯的力道，不听话的泥巴果然被驯服，渐渐有了雏形。

阿坤在做一件更大胆的事。

迟迟跟着对方来到曾经上过课的青少年教育中心，他主动找到这里的工作人员，提出想让犯错的少年们去作坊参加他们开设的手工陶艺课。

课不是林伯上，而是他来上。

迟迟看着对方被林伯赶鸭子上架，上课前还在镜子前练习了好几遍开场白，结果一到地方看见七八个少年坐在那里，一紧张就全忘了。

那些青年少年们眼睛里带着曾经跟他一样的戒备、躁动不安、无所谓、还有一丝好奇。

“今天我们不做复杂的东西。”他拿起一块泥巴，放在掌心揉搓。

“你们随便捏，把泥巴当成发泄，捏你们想捏的，或者随便感受也行。”

其余人面面相觑，动作迟疑地开始动手。

柔软的触感让他们紧绷的神经放松下来，很快有人就开始捏出自己想要的形状，更好胜的已经学着阿坤的样子想要捏个陶碗。

初次上手，他们手里的泥巴当然不太容易遂他们的心愿。

一个男孩刚要捏成容器的形状，碗口边缘就开始歪斜，裂开一道口子。

他烦躁地啧了一声，把整个泥团往轮盘上摔了摔。

“歪了不要紧。”阿坤走过去，重复着曾经有人对他说过的话，“敢不敢把它们重新揉起来，再捏成别的形状？”

等阿坤上完课，就进到里间帮林伯带小学