“那几个人？”幸村有了方向，追问，“是三年级的体招生吗？”

“对，就是他们。”天海语气里有强烈的不满，“那个叫江田的家伙不知道怎么招进来的，据说亲戚是教导处老师…我听说他去美国进修过篮球，结果好的不学，坏的学了十成，把体招生带的，总之p班乌烟瘴气。”

幸村明白了，“原来是这样……”

“他们那个小团伙其实只会做点小动作，动动嘴皮子，就算有监控也抓不到什么把柄，所以才难搞。”天海换好校服，还在小声嘀咕，“欺软怕硬的家伙。”

似乎是找到了根源，一个在学校有点背景的，在专业领域算得上强大的体招生。他好像把整个体招生的名声都搞臭了。

这个结论要比大家因为学习成绩而天然地歧视体招生要好一点点。幸村对自己更有把握。

青神的课程设置比较另类，只有伦理道德、哲学基础两门一学年的必修课，连国语、数学这类也被划分成若干级别的选修课。

有几个幸村比较感兴趣的课，比如契约精神与合同、运动学基础、心理学基础等等，初中是不开这种拓展类课程的，只能幸村自学，这里的老师都讲得很系统，能学到不少东西。

第二节 课后有二十分钟休息，幸村从选修教室出来，习惯性地去串班谈天。a班学生对他眼熟了，似乎印象也不错，看到他就配合地喊八神。

两人扒着走廊的窗户，面对那片人工湖的风景心旷神怡。

“晨训怎么样？”

“挺好的。”

“虽然还会有失配的情况，大部分的二传球都打得不错。对了，早餐怎么样？”

“好吃。每天换花样很伤脑筋吧？”

“不会啊。按我会做的，早餐能有20种不同的样式，足够轮换了。”

幸村轻笑，“还能这样啊。”