响，那我们就需要用更扎实的理论和更鲜活的实践去回应和引导。所以，我建议，可以策划一系列专题，主题就是市场经济不能脱离社会主义制度。”

顾老师听得非常认真，眼中流露出深思和赞同：“这个系列专题，确实很有必要。”

林颂又道：“顾老师，我给您推荐一个人选，您可以考察一下。”

“谁？”

“曲经。”

顾老师明显愣了一下，脸上露出错愕的神情：“曲经？”

他当然记得这名学生，当初那个批判一钢的学生，引起全国大讨论的学生。

顾老师没想到，林颂会推荐他。

“是他。”林颂肯定地点点头，“他现在已经看清了某些所谓普世价值论的真面目。”

顾老师沉吟着：“如果他真的有了这样的转变，倒是可以试试。”

他看向林颂，目光中带着探究，“不过，我很好奇，你为什么会推荐他？毕竟，他曾经是尖锐批评过一钢的人。”

林颂反问了一句：“顾老师，为什么不呢？”

“要实现我们的奋斗目标，必须争取最广泛的同盟军，有些人，可能因为信息不对称、认识片面，或者被某些思潮一时影响，站到了不同的角度发声。但只要他们的根本立场是希望国家好、人民好，只要他们愿意学习、愿意思考、愿意面对真实的国情，那么，他们的才华和热情，就可以也应该被争取过来，汇入到建设性的洪流中。”

顾老师脸上的表情从疑惑转为恍然，又带上了深深的感慨。

他又是点头，又是轻轻摇头：“统战思维，没错，不过，”他叹了口气，“不过方向之争还是很尖锐、激烈的。”

“我明白，顾老师，”林颂神色坦然，“我个人并不反对市场化的一些做法，因为它确实激活了一部分经济活力，让一些地方、一些人的生活肉眼可见地