我抬头看向车厢顶头的广告栏；上头贴着「海外留学」的广告资讯。

她假装受到冒犯，故意瞪天花板一眼，好露出眼白的部分给聊天伙伴看。

学姊惯用的伎俩：用来勾回聊天对象的注意力，以及心神。

「就当你『有在听囉？』」

奏效了──她的话语再度「应验」：这下子，我非保留「全部的注意力」给她不可。

为了证明「有在听，」我回：

「学姊是……『今年』出发吗？」

大一刚入学的我，深受她「发愿」时浑身散发的光彩所吸引。

「我一定要到国外留学。」

发愿的当下，学姊才大二，正要升大三。 为此，还延毕一年：以大五的年纪，她成功申请到海外的名校交换；顺利在九月份，无缝接轨，衔接该校的秋季班开课的时程。

「对呀，」她说，「然后，我还问学长、姊哦──一个去同一所学校交换，另外一个现在在那边念研究所──问说：有办法『交换期间，申请那边的硕士班吗？』学姊说：可以试试唷。因为她就是这样：边上课、边备考，然后顺利考上，随后学校这边毕业，毕业后接着读──」

那一定是上天出给我的「期末考。」

考试时间：抵达目的地前的行车时间。

要是不谨慎应答，这门名为「恋情」的课便会「死当，」永远被封在「暗恋」的信封袋里，跟着我进入棺材；最终烧成灰烬，混在骨灰里，一同装进骨灰罈。

一想到刚自暴自弃、提早交出白卷，又得在大三──或大四以后──重修同一门课，心思就无可救药地陷入名为「挫败感」的泥淖当中。

正当自己想着回应期待、努力兑现「激励的话语，」回头「弥补先前搞砸的任务，」学姊早已准备展翅翱翔，飞往海外、追求人生志向。

还