后面，连文教授的高跟鞋都看不到。

讲座进行了一个小时二十分钟，二十分钟讲述，剩余的一个小时，都在和听众互动。

讲座主题，是语言和文化生活的关联，观众就算对语言无感，也对生活有感，总能说出个一二三来。

纪廷夕听得认真，都跃跃欲试，想举起小手，让文教授引导着，在语言游戏的海洋里遨游。

不过她可是个上过新闻的大人物，身份特殊，不方便抛头露面，于是只有全程安坐，边听边做笔记，一副奋发图强的好学生模样。

散场后，纪廷夕自告奋勇，再度成为文度的司机，送她回家。

文度手里提着学生送的鲜花，还有学院发的纪念章，用礼盒装着，大包小包有一堆，纪廷夕贴心地接过，帮她一路提到后座。

做教育，面对学生时，文度最为轻松，可以暂时脱离桎梏，沉浸在学术的本真中。大部分时候，学术不需要伪装，主语就是主语，倒装就是倒装，不需要贴上假面，说黑为白。

虽然有纪廷夕在场，难免需要防备些，但不妨碍文度暂时回归到文老师的身份，享受演讲。

入座后，文度不动声色，去摸了摸座位下的窃听跟踪器，发现还在原处。

但她没有取下来，因为不确定纪廷夕有没有发现，或者有没有在“钓鱼执法”。

最稳妥的办法，还是不要去动，假装什么都不知道。

反正之后，应该会有人帮忙“认领”窃听器，背这个锅。

文度的目光，在中控台上转了一圈，看到笔记本，笑道：“纪小姐真的太给面子了，现在正是忙的时候，还来听我的讲座。”

“应该是你给我面子才是，‘门票’那么难抢，还给我留了贵宾席，我要是真的去预约，怕是提前定五个闹钟都抢不到。”

文度被逗笑了，笑得太过灿烂，眼眸里都带光——每