旧提示：属于正常纪律响应。可家长，从来不是冰冷的系统。第二位家长停下脚步，紧接着是第三位。

参观队伍在重修室门口渐渐聚拢，家长们互相低声询问着同一个问题：这扇门里，关着谁？巡考官始终沉默不语。

他周身的灰影紧紧贴在紧闭的门板上，指尖悬在门把手上方。就在这时，教室里再次响起整齐的敲桌声，三下起落，竟和重修室里的刻墙声完美重合。

这不再是单纯的纪律响应，而是隔空的应答。门里门外，同一种节奏，仿佛黑暗里两个孤独的人，在默默互相报信。

巡考官的系统同时捕捉到两组频率完全一致的信号，一组来自教室，一组来自重修室，他竟分辨不出，哪一道是自己曾经敲出的节奏。

可家长们心里分得清清楚楚。前排男生的母亲把手里的水果轻轻放在地上，径直走到门前，直视着巡考官：“里面到底是谁？”

巡考官帽檐下的灰影剧烈起伏了一下。他心里清楚，今天再也躲不过这个问题。

答不上来，就只能开门。这些日子，他日日粉刷墙面，夜夜听着里面的刻墙声，一遍遍自欺欺人，告诉自己那只是系统的杂音。

可站在眼前的，不是冰冷的系统，是忙完琐事、辗转换了两趟公交，专程给孩子送水果的母亲。他沉默片刻，缓缓抬手，握住了门把手。

门，开了。

重修室的墙面密密麻麻刻满字迹，从地面一直蔓延到天花板，笔迹歪歪扭扭，深浅不一。

有的是指甲用力刻下，有的用指关节反复凿磨，深一些的凹痕里，还留着没清理干净的灰浆碎屑。

第一种快乐刻在墙面正中央，是官方唯一认可的标准答案。第二种排在左侧，第三种靠右，第四种往上顺延。

刻到第十三种时，字迹骤然变小，只在墙角浅浅留下一个“孟”字。而门缝边的刻痕最新，是今早