讲起来无非是那几样：改名、合并、撤除、新立，跟新“十不赦”的流程差不多。

不过我就不详细讲了，不然真成讲课本了，我们是《戏说华夏历史》，可不是历史课堂。

整整二十四司呢，一捋就是半小时，再加上元启年之后的变动就太复杂了。】

承安帝头上的青筋跳了跳，天幕无时无刻不在挑战他的神经。

像十五子夺嫡和晏缪帝各种祸事讲解的格外清楚，一说到正事就略过，让人浅尝辄止非常不过瘾。

殷辛猜得到改革后的二十四司是什么样的，估计大致上参考了元时空祖国的政府机关，再结合晏朝实际问题进行调整就能得出一个大差不差的框架了。

【与之相关的还有科举改革，随着人口增长和官制变革，原有的科举已经无法适应时代，于是真正意义上仕考出现了。

月崽变单项选择为双向选择，除了通识考察以外，广大学子们还要根据学历、长处、志向去参加相关部门的专业技能考核，考进去一律入基层，仅看这一点，可以说是人人平等了。】

周克礼叹道：“科举之变，时局之大变也。”

他对朝廷和学子间的双向选择很感兴趣，此有古之“君择臣，臣亦择君”之意，在当下是相当不合时宜的。

很多学子苦了脸，纷纷立志头悬梁锥刺骨发愤图强，可不敢等太子登基了。

太子登基后科举难度会降，但去基层？那还不是当小吏吗？

非常多的人希望陛下和各位大人能够好好教导太子，让太子循规蹈矩即可，改革来变法去实在让人受不了。

【不过那时候做官已经不是读书人的唯一选择，就像现在一样，他们可以选择去参军，可以选择创业，可以入各种公司，也可以去各大高校进修。

当时最受欢迎的去处还真不是做官，而是进科技院当研究员，其次是