细微的调整。电容旋钮转动一度，检波器探针移动十分之一毫米。

耳机里传出了清晰的声音。

“这里是柏林广播电台，接下来为您播放......”

成功了。

我看了墙上的钟，比预估提前了15分钟。

我记录好实验数据之后，开始撰写实验报告除了步骤和结果，我还增加了理论分析，并且给出了两个改进方案，提出了两个改进方案——如果用真空管放大检波后的音频信号，接收距离可增加多少；如果用更精密的可变电容器和预置刻度，调谐速度可提升多少。

克劳斯教授开始巡查各小组进度。

第一组还在调试检波器。“教授，我们听到一些声音，但完全听不清在说什么。”

克劳斯教授听了听，“你们没谐振在正确频率上。线圈太松，电感量不足，重绕。”

第二组已经能收到信号。“天线连接处焊接不良，高频阻抗太大，重新焊接。”

教授一路检查。

“诺伊曼小姐，你的进度如何？”他的声音不抱期望。

“实验已完成，报告已撰写。”我将耳机递给他。

”清晰可辨，音量足够。“他放下耳机，开始检查电路。

他用放大镜检查焊点，用万用表测量关键点电阻，检查线圈绕制的均匀程度，甚至用测试探针轻轻触碰检波器触电，听耳机里的声音变化。

”线圈绕制精度很高，焊点合格。“他拿起我的报告，快速浏览。”理论分析......还提出了改进方案？“

”是的“

克劳斯教授沉默了一分钟，仔细阅读我的报告。其他学生注意到了我这边的情况，交谈声低了下去。

“诺伊曼小姐，实验完成，结果优秀。她是今天第二个完成实验的小组。施耐德组比她早十分钟完成，质量