人之异化。“过去与未来之间”陪江离聊罗尔斯与康德，聊更高级的、指导人该以何为目的之理性究竟给人规定哪些目的。“过去与未来之间”发给江离一本夏河理工的初级编程的习题集。是已取代公开可见的视频课程之版本。江离本科初年将其闲置，但零落做过它的前一半题目。彼年尚无大语言模型，江离搜索不出答案时，“过去与未来之间”看江离的代码。

江离问过“过去与未来之间”许多次，你可喜欢我？

江离问过“过去与未来之间”许多次，你为何待我这般好？

江离问过“过去与未来之间”许多次，你是否愿意喜欢我？

江离对“过去与未来之间”，很有几分除却巫山不是云。“过去与未来之间”是朋友、是知己、是引导者。“过去与未来之间”是从物质与精神层面救江离出水火的人。被蒙住眼睛的兽被摘下遮住眼睛的道具，遂将其见到的第一人视作其照料者。江离希望回馈“过去与未来之间”。江离更希望不离开“过去与未来之间”。江离希望将自己的生命进一步与“过去与未来之间”分享。

我对你无任何浪漫之感情。我待许多人皆好。以后，你将遇到其他也待你好的人。“过去与未来之间”回答。“过去与未来之间”几度重复相似回答。你觉得我好，可能原因不在我，而在你——你此前过得太不好。我不过是较为有人道主义精神。

“过去与未来之间”讲创伤与创伤依恋，亦讲“正常人”有怎样的友情、同朋友彼此说何做何。

“过去与未来之间”讲，校园生活内，存在共同进步与互相帮助。江离与一位有共通价值观与学术兴趣的男性同学由于性别与绯闻氛围而避嫌，但健康的环境内，友情不该由于发生在不同性别间，就被任何人曲解，无论江离是同性恋、泛性恋还是异性恋。

“过去与未来之间”讲，不是一切友情与善待，都基于江离所能给出的